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Clipping Número: 534
   Sexta, 29 Novembro 2013      Notícias

Iniciação científica no Brasil está menos elitista, aponta estudo

  Perfil mostra também que mais de um terço dos estudantes já trabalhou ou trabalha 40 horas semana O perfil do aluno de iniciação científica da região Sudeste do País está mudando. A maioria estuda no período noturno (70,4% da rede pública e 54,7% na rede privada) e quase metade (48,5%) tem renda familiar entre três e dez salários mínimos. Os dados são de um levantamento feito pelo Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superios do Estado de São Paulo (Semesp) que será divulgado nesta sexta-feira (29), no 13.º Congresso Nacional de Iniciação Científica (Conic), evento na Faculdade Anhanguera de Campinas.
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   Quinta, 28 Novembro 2013      Notícias

Especialistas criticam excesso de ideologia na formação de professores

image Bráulio Porto considera a inserção de temas transversais nas disciplinas tradicionais brasileiras como prejudiciais. Especialistas convidados para debater as metodologias de alfabetização na Educação Infantil avaliaram que a falta de metodologia, associada ao excesso de ideologias na formação dos profissionais, prejudicam a qualidade do ensino. Durante audiência pública realizada nesta quinta-feira (28) pela Comissão de Educação, especialistas reclamaram que, para não ferir a liberdade criativa do professor, o Brasil praticamente não possui diretrizes de alfabetização.  
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   Terça, 26 Novembro 2013      Notícias

Especialistas fazem 5 apostas para o ensino superior

  Como serão as universidades daqui a 10, 20 e 30 anos? Esse foi um dos principais questionamentos lançados a um grupo de pensadores, investidores e empreendedores norte-americanos que se reuniram recentemente na Universidade de Nova Iorque (NYU, da sigla em inglês) para um debate sobre o futuro do ensino superior. Entre os painelistas do encontro estava o presidente da NYU John Sexton, o professor da Escola de Negócios de Harvard, Clayton Cristensen, e Zach Sims, CEO da Codecademy, plataforma gratuita focada no ensino de programação. Todos receberam a mesma missão: levantar seus pontos de vista à respeito do impacto da tecnologia, especialmente do aprendizado on-line, sobre o ensino tradicional. Pela diversidade de formação dos palestrantes, as previsões não poderiam ser mais plurais. No entanto, em um ponto, todos os participantes estão de acordo, como bem levantado até mesmo pelo mais conservador do time, o presidente da NYU. “Vivenciamos um momento de radical reestruturação do ensino superior. O status quo não é mais uma opção”, diz Sexton. Confira as principais apostas levantadas pelo portal Inc.:
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   Quarta, 27 Novembro 2013      Notícias

Faculdade comunitária interioriza ensino superior, diz Dilma

image   Segundo presidente, se não fossem essas vagas, muitos brasileiros não teriam condições financeiras para se formar nas capitais Dilma Rousseff: "elas fazem a democratização da educação, formam profissionais para o desenvolvimento do País", disse sobre a faculdade comunitária Itajaí (SC) - A presidente Dilma Rousseff afirmou nesta quarta-feira, 26, que as universidades comunitárias favorecem a interiorização do ensino superior. "Se não fossem essas vagas, muitos brasileiros não teriam condições financeiras para se formar nas capitais. Elas fazem a democratização da educação, formam profissionais para o desenvolvimento do País, os novos craques nas áreas de pesquisa, artes e humanas", afirmou, sendo aplaudida pelo público que a acompanhava dentro do teatro e também pelos telões no pátio da Universidade do Vale do Itajaí (Univali), em Santa Catarina.
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   Sexta, 29 Novembro 2013      Notícias

A ciência brasileira tem de ser mais ousada'

  Responsável por uma das maiores revistas científicas do mundo diz que é preciso arriscar para fazer grandes descobertas A ciência brasileira precisa ser mais corajosa e mais ousada se quiser crescer em relevância no cenário internacional, segundo Marcia McNutt, editora-chefe da Science, uma das maiores revistas científicas do mundo. Para criar essa coragem, diz ela, é preciso aprender a correr riscos e aceitar a possibilidade de fracasso como parte natural do processo científico. "Quando as pessoas são penalizadas pelo fracasso, ou são ensinadas que fracassar não é um resultado aceitável, elas deixam de arriscar", argumenta Marcia. E quem não arrisca, diz ela, não produz grandes descobertas - produz apenas ciência incremental, de baixo impacto, que é o perfil geral da ciência brasileira atualmente. Marcia conversou com o Estado no Fórum Mundial de Ciência, que terminou anteontem no Rio.
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   Quinta, 28 Novembro 2013      Notícias

Especialistas apresentam propostas para aperfeiçoar o ensino superior

image Valorização dos profissionais da educação, promoção do intercâmbio de estudantes, incentivo à educação a distância, concessão de estímulos para entrada de professores estrangeiros foram algumas das sugestões apresentadas nesta quinta-feira (28) durante audiência pública "O Brasil que queremos e o ensino superior: desafios e oportunidades", realizada pela Comissão Senado do Futuro. A necessidade de uma gestão mais profissional da educação, especialmente das universidades, e a permissão para que empresas possam deduzir do imposto de renda investimentos em educação e pesquisa também foram medidas apontadas para melhorar o ensino superior.
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