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Eventos
Clipping
Website| Clipping Número: 521 |
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 Segunda, 26 Agosto 2013  Notícias |
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Para pesquisadora, falta padrão mínimo do que é um bom professor |
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Um professor bom é um dos principais pilares que sustentam a qualidade da educação -- com esse ponto, todos os especialistas concordam. Com base nessa afirmação inicial, surgem alguns debates na área: como é a formação desses profissionais na faculdade? Quem se interessa em ser professornum país em que os salários são baixos? É possível ensinar bem em condições precárias?
Gabriela Moriconi pesquisou o efeito professor no aprendizado dos estudantes em São Paulo
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Segunda, 26 Agosto 2013 Notícias |
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Editorial: Ensinar e aprender |
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Não servem para grande coisa escolas das quais estudantes saem com a impressão de que é possível "aprender sem esforço, construir sem trabalhar, criar sem perseverar", para usar expressão do secretário municipal de Educação de São Paulo, Cesar Callegari.
Tal é, infelizmente, a realidade de muitos estabelecimentos públicos de ensino Brasil afora. Faz bem a Prefeitura de São Paulo ao se arriscar a pôr a mão nesse vespeiro
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Segunda, 26 Agosto 2013 Notícias |
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Análise: Ajuda federal a estudantes torna o setor ainda mais atraente |
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Um grande número de potenciais alunos, agora com mais ajuda estatal para seguirem os estudos, faz com que o ensino superior brasileiro esteja extremamente atraente para os investidores.
Apesar da expansão do ensino superior desde a década de 1990, hoje apenas 11% dos brasileiros se formaram na faculdade, segundo o IBGE.
Entre a população com mais de 25 anos, há 15 milhões de possíveis clientes, que concluíram o ensino médio, mas não o superior.
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Segunda, 26 Agosto 2013 Notícias |
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Brasil vive fetiche por tecnologia na educação |
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Não há pessimista capaz de achar ruim o fato da educação brasileira, num período de dez anos, ter virado uma pauta importante de conversa, do motorista de taxi ao parlamentar. Antes disso, era papo de intelectual.
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Terça, 27 Agosto 2013 Notícias |
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Mais educação |
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O anúncio do Ministério da Educação (MEC) de que estuda a possibilidade de levar professores a locais nos quais os profissionais de ensino inexistem ou são em número insuficiente é promissor num país tão carente de investimento na área escolar como o Brasil. É ponto pacífico que o atingimento das 20 metas do Plano Nacional de Educação, atualmente em tramitação no Senado, só será possível se houver a devida valorização da função docente. Como afirma o Anuário Brasileiro da Educação 2013, essa valorização “passa pela elevação do nível salarial, mas também por um conjunto de instrumentos que aperfeiçoem as condições do exercício profissional”. Uma política que permita recrutar professores para atuar em regiões hoje desassistidas só pode contribuir para reverter o quadro atual, no qual os educadores não têm perspectivas de futuro e vivem aos sobressaltos.
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Quinta, 29 Agosto 2013 Notícias |
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A amplitude dos problemas na Educação (Editorial) |
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Situados há algum tempo em lugar de destaque na agenda do país, os problemas referentes à Educação se tornam mais complexos à medida que o tempo passa, o processo demográfico de envelhecimento da população avança e vai ficando cada vez mais evidente que, sem ganhos de produtividade, não se irá muito longe num mundo globalizado.
Várias questões se entrelaçam. No último domingo, O GLOBO trouxe um aspecto: a tendência crescente de jovens formados no ciclo médio irem para o mercado de trabalho, sem prosseguir sua formação no ensino superior ou em alguma especialização técnica.
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Quinta, 29 Agosto 2013 Notícias |
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Medidas de emergência na educação |
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Educador, foi presidente do Conselho Federal de Educação
A crise educacional no Brasil deixou de ser tema do círculo dos especialistas para ganhar as ruas e virar preocupação dos jovens — principais vítimas do descalabro que invadiu as escolas. Como qualquer inovação no campo da educação leva sempre de cinco a 10 anos para “pegar” e começar a produzir resultados, não há tempo a perder. Impõe-se implementar com rapidez medidas com potencial para minorar o estado da arte do que aí está. Sábios de plantão invocam a necessidade de novas leis, reformas amplas, profundas e imediatas nos sistemas educativos para reverter o quadro de insucessos que ora se apresenta.
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Quinta, 29 Agosto 2013 Notícias |
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10 pressupostos da educação integral |
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O nome “educação integral” induz a uma armadilha fácil: considerar que, se o aluno fica o dia inteiro na escola, ele tem acesso a uma educação integral. Nada disso. A educação integral, que deve chegar a 60 mil das 160 mil escolas públicas brasileiras até o ano que vem, tem um conceito muito mais amplo, em que tem o cerne no desenvolvimento integral do aluno. O tempo de permanência na escola – ou melhor, em circunstâncias de aprendizagem – é apenas um dos três pilares que o sustentam.
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2024 
