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Eventos
Clipping
Website| Clipping Número: 513 |
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 Sexta, 05 Julho 2013  Notícias |
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Educadores pedem mudanças no currículo do ensino básico |
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Conteúdo extenso, carga horária excessiva, falta de experimentação, muita memorização e fórmulas são alvo de críticas.
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Quarta, 03 Julho 2013 Notícias |
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Educação tem que ser um projeto de longo prazo, aponta Paulo Blikstein |
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Para o pesquisador da Universidade de Stanford, solução não é mágica. Ele destaca que sem valorização do professor não há ensino de qualidade.
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Quinta, 04 Julho 2013 Notícias |
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Do círculo vicioso ao círculo virtuoso na educação |
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Durante esta semana foi publicado o documento Education at a Glance de 2013, com dados relativos ao ano de 2010, que apresenta números e análises sobre a educação para os países da OECD e alguns outros selecionados.
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Quinta, 04 Julho 2013 Notícias |
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Só orçamento maior não garante melhor nível de aprendizado |
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O debate em torno da necessidade de mais recursos para educação é questão controversa no Brasil. Há algum consenso, no entanto, sobre o fato de que apenas aumentar os gastos no setor não garantirá aprendizado efetivo dos alunos, na avaliação do coordenador do Centro de Políticas Públicas do Insper, Naércio Menezes Filho.
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Sábado, 06 Julho 2013 Notícias |
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Inovação para o ensino superior |
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O Blog EXAME Brasil no Mundo conversou com Priscila Simões, gestora do Instituto Expertise, que organiza em parceria com as melhores universidades americanas, uma série de eventos para a preparação dos gestores das universidades brasileiras, e um dos grandes temas é a inovação no ensino superior.
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Segunda, 08 Julho 2013 Notícias |
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Alfabetização no momento ótimo |
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No momento em que o país analisa a educação e propõe metas para alfabetizar, por que colocar "até os oito anos" (terceiro ano escolar), se sabemos que isso pode e deve ocorrer bem antes, com vários benefícios? Vamos ao encontro do desenvolvimento natural, o que é mais fácil e produtivo.
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Segunda, 08 Julho 2013 Notícias |
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Aprender a ensinar |
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Em editorial, Folha considera que mais recursos não bastam para a educação dar um salto de qualidade; é necessário corrigir graves problemas de método e gestão.
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